编者按：近日，人力资源和社会保障部、教育部表彰了在推动教育教学改革、提升人才培养质量、促进学生全面发展等方面发挥积极作用的教师，并授予“全国模范教师”称号，我校邰鑫老师入选。今天，让我们一起走近51白菜网机械工程学院教师邰鑫。
以匠心 守初心
做学生技能成才的引路人
三尺讲台，是教师一生都要攀登的高度，51白菜网教师邰鑫从事职业教育16年，他始终坚守教育教学一线，与学校发展同频共振，与学生成长并肩前行，不断探索“高素质、高层次技术技能人才”培养的新途径、新方法，提升了教学能力，锤炼了育人本领，培育了匠心人才。
作为省国防邮电系统创新工作室负责人、省级技能大师工作室负责人，他充分发挥劳模工匠在示范引领、科研创新、协同攻关、技艺传承、精神培育等方面的重要作用，努力打造拥有精湛技能、专业素养的人才队伍。先后荣获“全国模范教师”“全国技术能手”“全国数控大赛优秀指导教师”“河南省技术能手”“河南省骨干教师”“河南省军工系统优秀教师”等荣誉称号。
一、以道德情操为本，做学生忠毅品性的培养人
润己方能泽人，修身方能育人。自2008年入职以来，他始终秉持“以德立身、以德立学、以德施教”的理念，扎根教育一线。在教学过程中，积极挖掘课程思政元素，精心设计教学案例，将敬业、精益、专注、创新的精神融入日常教育，将课程思政与教学实践深度融合，潜移默化中引导学生树立正确的思想品格。
他连续八年担任班主任，坚持常态化深入班级和宿舍，与学生建立密切联系，严格落实“十必谈”制度，通过主题班会、心理辅导等多种形式，将军工精神融入育人过程，为学生的品性培养和全面发展提供有力支持和针对性帮助。
二、以扎实技能为基，做学生严细作风的塑造人
要给学生一杯水，教师应有一桶水。他充分发挥省技能大师工作室的资源优势，通过“传、帮、带”模式，悉心指导学有余力的学生和青年教师，带领他们参与专利研发、项目攻关和技术革新，帮助师生快速融入学习和科研实践。他以职业院校技能大赛为平台，将装备制造业的典型生产案例转化为技能训练的实例，通过项目化、模块化教学，培养学生严谨、细致、务实的职业态度。
近年来，他指导学生在各级职业技能大赛中屡创佳绩，荣获国家级一等奖2项、二等奖5项、三等奖2项，省级获奖11项。2023年，他指导的学生马俊伟在全国行业职业技能竞赛——第一届“航天科工杯”职业技能竞赛中斩获一等奖，并获得航天科工系统就业直通卡，现已以高层次技能人才身份成功入职军工企事业单位。
三、以创新能力为重，做学生精优质量观念的启迪人
掌握新技术，既要善于学习，更要勇于创新。在专注个人科研的同时，他高度重视学生创新思维和质量观念的培养。他带领学生参与多种型号军品零件的科研试制，与学生共同研究加工方案，通过创新夹具设计、改进加工工艺，与企业合作研发高性能切削刀具，有效解决了产品加工时间长、薄壁件加工变形、刀具损耗快等难题，大幅提升了生产效率和产品质量，为军工单位科研攻关项目的顺利推进提供了有力保障。
他积极推进产教融合，深化与军工企事业单位的合作，开发实训教材，将本体零件生产的新技术和新工艺融入教学过程，增强了学生所学知识的实用性，为他们的职业发展奠定了坚实基础。工作之余，他依托创新工作室，成功完成4项省市科技攻关项目，获得3项发明专利授权和20余项实用新型专利授权，并荣获南阳市第十届青年科技奖，展现出卓越的科研创新能力。
四、以理想信念为帆，做学生技能成才、技能报国的领航人
技能报效祖国，创造美好未来。自踏入教育行业，他秉持匠心育人、技能报国的理念，致力于将技能报国精神在教育中传承发扬。在教学过程中，他不断探索如何将这种精神深植于学生心中，创新实施“机械导师制班”人才培养模式，从每一届学生中精选30名，开展思政导师和技能导师的双重指导，聚焦品德塑造与技能提升。在多位导师的指导下，高年级同学带领低年级同学完成专业技能训练，将“技能报国”精神代代传递，培养了一大批机械导师制班优秀毕业生，他们在各自岗位上取得了瞩目的成绩，逐渐成长为企业技术骨干和劳动模范。
其中，谢长超现任某军工企业高级技师、车间主任，先后荣获河南省五一劳动奖章和全国五一劳动奖章；何东方现任某军工企业技术骨干，荣获河南省五一劳动奖章和河南省劳动模范称号；李攀峰现任某军工企业技师，荣获焦作市青年岗位能手和河南省技术能手称号；李付克现任某军工企业技术骨干，斩获第八届全国数控大赛数控程序员赛项省赛第一名、国赛二等奖以及2024年河南省国防科技工业系统数控铣工技能竞赛第一名。这些优秀学子在不同岗位上展现出卓越的技能和奉献精神，为装备制造业和国防科技工业做出了重要贡献。
从初出茅庐的年轻教师，成长为如今的全国模范教师。邰鑫以匠心守初心，用实际行动在平凡的岗位上践行着精益求精的工匠精神，不仅收获了沉甸甸的个人荣誉，还为地方经济发展培养了一大批爱岗敬业、坚持不懈、传承创新的高素质技术技能人才，为推动职业教育高质量发展贡献了重要力量！
