8月26日，学校组织召开新学期第1次教学工作例会。副校长贾庆成出席并主持会议，教务处、学生处、发展规划处、国有资产管理处、质量管理办公室、信息化管理办公室、后勤服务中心负责人，校督导室督导员，各教学单位、继续教育学院行政负责人，职业发展与就业指导教研室、创新创业教研室、心理健康教育教研室负责人参加会议。

教务处处长杜恒首先对上半年和暑期扎实开展教学中心工作，以及取得的教学相关成果进行总结汇报。其次，从教学场所准备、教材准备、期初教学检查、课程标准与学习指南制订等期初教学准备工作进行安排。最后，对分类培养与转专业安排、教研活动安排、第三届“课堂革命”活动开展、教材建设、实习基地认定工作等本学期教学工作进行说明和安排。会上，参会教学单位和职能部门针对期初教学准备的困难和问题进行商讨并解答。

贾庆成对近半年教学工作所取得的成果给予了充分的肯定，并综合当前高职教育发展形势和学校办学情况，分析了学校教学工作的优势与劣势。他表示，教学工作有四项优势，一是长期积淀、螺旋提升形成的品牌优势。学校坚持教学工作中心地位，通过提质培优、双高建设，成为河南省高职院校的领先者，在全国有影响力的学校；二是开拓进取、南征北战形成的队伍优势。学校秉承先进的理念和认识，持续打造有积淀、有实力、有信心的实干队伍，站在中国职业教育改革发展的最前沿。三是善于思考、勤于钻研形成的理念优势。全校人员持续学习、思考、实践、改革、总结、提炼，与中国职业教育改革发展步伐同步，始终保持第一阵营。四是以工为主、服务军工形成的行业优势。要继续强化军工品牌，发扬光大服务军工行业优势，奖励“政府、行业、地方”三方共建的学校。同时，教学工作也存在九项急需解决的问题，一是专业设置的匹配性、系统性不强。专业设置要与产业、行业、企业、职业对接、融合，成为与市场之间的渠道、桥梁，要与产业发展同频共振。二是课程体系的严谨性、逻辑性不强。要反复研究人才培养方案，清晰辨识课程本质的概念，积极思考并开发专业群平台课程。三是课程内容的先进性不足。要紧跟发展前沿，与行业发展同步，把最先进的知识与技术教给学生。四是教学模式、教学方法陈旧，改革落后。要不断进行教学改革，使新模式、新方法、新手段进入课堂，提高教学质量。五是实践教学创新不够，秩序涣散。要完善实践教学的内容、模式、管理方式与考核方法，提升教师对实践课的认知，提高实践课对学生的吸引力。六是教师教学压力感不强、创新动力不足。教务处和教学单位要合理施压，使教师敬业爱岗，开拓创新。七是教学管理计划性不强，绩效考核评价缺位。要建立教学工作绩效考核体系，及时传达学期教学工作计划，以评促建、提高教学管理质量。八是教学品牌提炼、打造不够，讲不好故事。在专业、课程等教学成果中总结经验与智慧，提炼出有特色的教学主张，以品牌提高学校知名度，助推学校发展。九是教学管理制度体系的系统性、先进性、可执行性、可操作性不强。要加强制度体系建设，持续推进教学管理制度化、规范化和科学化，不断提高管理效率和管理水平。

最后，贾庆成对本学期专业建设、课程建设、人才培养模式改革、实践教学基地建设、课堂教学管理、职业技能鉴定与竞赛、教学改革与研究、教学品牌凝练与打造和教学工作绩效考核等九项教学重点任务进行说明和部署。在专业建设方面，要调整专业设置，继续完善专业群体系，精简专业数量，提高专业建设质量。在课程建设方面，要完善模块化课程体系，优化全校公共基础平台，加强课程研究，做好劳动课程、文化课程、艺术课程和心理课程。在人才培养模式改革方面，要做到以工学结合为主线，继续实施分类培养、订单培养、现代学徒制等人才培养模式，强化育人功能和育人效果。在实践教学基地建设方面，加强校内、校外实习实训基地建设和实践教学质量建设，提高实践教学质量。在课堂教学管理方面，要加强‎教学常规管理，做好课堂教学管理改革，改善课堂教学生态。在职业技能鉴定与竞赛方面，要稳步推动“1+X”工作，逐步完善职业技能鉴定体系，加快推进职业技能竞赛体系转型升级。在教学改革与研究方面，要加强教研活动，持续推进教学成果奖培育工作。在教学品牌凝练与打造方面，要认真组织、总结提炼，做到有理念可陈、有创新可说、有故事可讲、有效果可表、有成果可证。在教学工作绩效考核方面，要及时制定并发布科学合理、切实可行的教学工作评价体系和实施方案，充分发挥评价导向，建立和完善激励机制，进一步加强教学管理，坚定不移做好教学工作，全面提高教育教学质量，成为河南省领先、全国先进的高等职业院校。

（供稿/教务处撰稿/张玺摄影/赵海娟 单位审核/杜恒编审/杨爽）