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理论经纬
高质量教育教学效能如何实现
2020年05月12日
建好中国特色高水平高职院校关键在教师
2020年05月08日
大规模在线教育的六点启示
2020年05月05日
以范式改革推进高水平专业群建设
2020年04月28日
以学生为中心，提高云课堂教学成效
2020年04月24日
引导大学生在志愿服务中成长成才
2020年04月21日
浅析“三教”改革的三个核心问题
2020年04月17日
新时代劳动教育新在何处
2020年04月14日
准确把握在线教学的变与不变
2020年04月10日
线上教学：“摄像头+话筒”后的三种改变
2020年04月07日
疫情催生在线教育2.0变革
2020年03月31日
顺应大势，推进在线教育常态化
2020年03月27日
浅析高水平专业群建设的内在逻辑
2020年03月23日
高职高水平专业的三重内涵
2020年01月14日
企业参与现代学徒制的积极性如何调动
2020年01月07日
职业教育要建立具有类型特征的评价方式
2020年01月03日
锻造制造类专业学生创新能力
2019年12月31日
为建设现代职教体系提供有力保障
2019年12月27日
用制度体系促进职业教育高质量发展
2019年12月20日
高职院校如何做到扩招与提质并行
2019年12月13日
职业院校需关注的“六个不等式”
2019年12月10日
“行业背景优先”下，“双师型”队伍怎样建
2019年12月04日
高职院校工匠精神培育探索与实践
2019年11月21日
课堂教学逻辑的内涵、结构与发展理路
2019年11月19日
基于脑科学的课堂教学设计研究
2019年11月19日
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