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理论经纬
高职高水平专业的三重内涵
2020年01月14日
企业参与现代学徒制的积极性如何调动
2020年01月07日
职业教育要建立具有类型特征的评价方式
2020年01月03日
锻造制造类专业学生创新能力
2019年12月31日
为建设现代职教体系提供有力保障
2019年12月27日
用制度体系促进职业教育高质量发展
2019年12月20日
高职院校如何做到扩招与提质并行
2019年12月13日
职业院校需关注的“六个不等式”
2019年12月10日
“行业背景优先”下，“双师型”队伍怎样建
2019年12月04日
高职院校工匠精神培育探索与实践
2019年11月21日
课堂教学逻辑的内涵、结构与发展理路
2019年11月19日
基于脑科学的课堂教学设计研究
2019年11月19日
高职院校如何深化产教融合 打造技术技能人才培养新高地
2019年11月08日
高职院校专业群建设的变革意蕴探析
2019年11月05日
“双师型”教师队伍建设的中国道路
2019年11月01日
技术技能人才培养的中国模式
2019年10月29日
实现产教融合需要管理体制创新
2019年10月25日
马东霄：打造高职军民融合教育标准与范式
2019年10月22日
社会服务产业紧缺人才培养打出“组合拳”
2019年10月18日
双创教育要实现几对关系的转变
2019年10月15日
探索职业教育现代化的“无锡模式”
2019年10月11日
新时代新要求职业教育还需要什么
2019年10月08日
创新创业教育提质应用型人才培养
2019年09月30日
劳动教育在职校落实的现实路径
2019年09月27日
“95后”高职生的网络化生存
2019年09月24日
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