主要做法

一、学生管理工作定位与目标

学校围绕“三有九树”愿景，秉承“专职于教、专业于林、树木成林、树人成才”育人理念，坚持以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，围绕学生的职业道德、职业素养、技术技能水平、就业质量和创业能力，在教学管理、学生管理、科研管理、服务管理、社会服务和文化氛围营造等诸多方面关注学生的成长成才，形成教育全心、教师全员、学业全程、工作全面、学生全体、文化全景的育人机制和格局，全力打造人才培养绿色摇篮。

图1 学校“三有九树”育人愿景

二、学生管理措施与实践

1.“一过程”全程关注抓实日常管理

学校从2015年起全面贯彻落实全程关注学生成长“双专双树”育人理念，以“抓教风带学风、抓管理育学风、抓队伍促学风、抓班风养学风、抓考风正学风、抓榜样树学风、抓载体导学风”为七个关键环节抓实学风建设，学生学风实现根本好转，学习成绩显著提高，职业素养明显提升。

图2 学校学风建设数据分析表

2.“双学分”赋予成长空间

学校自2010级开始全面试行学分制管理模式，在探索选课制、学生选专业、选教师、选学习时段及实施学业导师制的基础之下，创新并实施“学业＋素质”双学分管理模式，在认定学生学业学分的同时，对于学生在创新创业、教研科研、专业实践、技能考证、竞赛比赛、文章发表、课外阅读等一系列活动中所获得的成绩、成效、进步予以学分认定，赋予学生更多成长平台和空间。

3.“三中心”搭建育人平台

学校建立教师教学发展中心，通过提升教师师德修养和专业化能力促进学生发展，成立学生事务与发展中心、学生心理健康咨询中心，直接服务于学生成长。

4.“四机制”提供成长保障

学校实施学分制，满足学生多样化选择和个性化发展；实行学业导师制，引导和帮助学生转变学习习惯、调整学习方式、唤醒职业梦想；推行学业预警制，帮扶学业有困难学生实现进步；建立心理危机干预机制，陪伴学生健康成长。

5.“五措施”促进学生发展

学校坚持开展大一报到前安全教育和“文化素质调查”，将调查和对比分析的结果作为全程关注的起点；结合学生核心职业能力的要求，整合职业生涯规划、三生教育和就业指导等课程，自主开发建设《大学生职业素养养成教育》课程，覆盖所有学生；以课堂教学、实习实训、技能大赛、团学活动、社会实践、“林中路”系列讲座等，“课内、课外”双线并行，加强知识技能、职业道德、人文艺术、身心健康、职业指导和创新创业教育；实施“课程管理--课程实施--大赛组织--宣传孵化”四位一体创新创业教育体系，搭建创新创业平台，服务学生就业创业；采取内部自主完成和聘请第三方机构方式进行“毕业生跟踪调查”，形成全程关注学生成长的信息反馈系统和提高人才培养质量的动态优化机制。

图3 学生管理育人措施图

特色举措

读好两本书，扎根扎在筑魂上

人才培养特色定位：围绕《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》要求，定层设计符合学校基因的育人工作定位。紧密结合习近平总书记提出的把云南建设成为我国生态文明建设排头兵的定位和培养可靠接班人、合格建设者的时代使命，2015年，在《大学章程》中，把“致力于生态文明建设”确定为学校职能。秉承“专职专业、树木树人”的校训，形成了“专职于教、专业于林，树木成林、树人成才”的办学特色，确定了兴林育人的举措是“读好两本书”，“种好两棵树”，即读好“党建思政”的红书和“生态文明”的绿书。牢牢把握立德树人根本任务和学校“优质高职院校”建设目标，着眼为学生全面成长提供发展性支持，紧密结合学校实际，构建“大思政”工作格局。

措施和做法：

1.“大学工”体制构“大思政”格局。增强学工部的统筹协调力度，“树人”（大学生思想政治教育）工作室运行实体化。依据“大学工”工作思路，推进学生工作部门机构、人员的统筹、整合和协同，完善“一中心，十工程”的育人工作体系。统筹全校思想政治教育工作，明确“辅导员、专职学工、团组织、思政教师、学业导师”分工负责、互动联系、相辅相成的工作机制，形成“大思政”工作格局，为学生思想政治教育工作提供制度保障。以学校发展改革项目为抓手，以大调研为基础，通过“双专双树”育人模式的实践、诊断，改进研究，真正形成具有学校特色和优势的全员、全程、全方位的“三全”育人机制和体系。

2.管理育人“三大专项”固思政之基。实施“安全教育专项”，统筹“新生报到前、入学教育期间、整个大学生活”三个阶段，体系化、制度化执行“安全微课”学分制。实施“重点帮扶学生专项”，基于学业、心理、经济、成长、思想等维度，识别重点关注学生，实行建档管理、动态跟踪，分类别、有针对地对学生进行重点帮扶。实施“习惯养成专项”，通过“阳光晨跑”，帮助学生锻炼强壮体魄，磨砺坚强毅力，塑造坚韧性格，培养学生健康意识及良好作息习惯。

3.思想育人“三大计划”筑思政之魂。推进“唤醒点燃计划”。以新生入学100天为教育时间点，围绕“理想信念、日常养成、专业发展、团队精神、心理健康、安全教育”六大主题，结合新生军训，引导新生适应和规划大学生活，完成角色转变。推进“素养计划”。以“优良学风系列”、“科研提升训练营”为基本，结合“感动校园人物--榜样的力量”活动、“团学十佳”评选以及各级各类奖助学金、朋辈互助项目等，发挥榜样引领、模范带头和朋辈辅导作用，锻造优良学风。推进“塑形计划”。通过开展“奋斗的青春最美丽”主题报告、“出彩毕业生”“以优异成绩感恩母校--我要上典礼”等毕业生系列活动，营造毕业生文明离校的浓厚氛围，培养毕业生热爱母校、关心母校、建设母校的情怀，激励毕业生在“中国梦”的伟大征程中建功立业。

主要成效

2019年，学校学生管理案例进入全省职业院校学生管理15强案例，排名第二。

学校获全省第三、四、五届“互联网+”创新创业大赛2金8银10铜好成绩，在全省高职院校中获奖数量连续两届排在第一；连续两年全省“十佳易班”共建高校、共建案例称号，是云南省高职院校中唯一获十佳共建高校和奖项最多学校；2019年心理、资助工作实践分别获全省高校思想政治教育优秀成果二等奖三等奖，荣获全国林业院校学生工作先进集体称号。

学校连续8年培养出10名全国十佳林科毕业生、30名林科优秀毕业生，连续两年成为全国300多所涉林院校获奖人次第一的学校。2017年学生罗玛尼娅被评为第十二届云南省大学生年度人物，并作为全省高校优秀青年代表向省委书记陈豪做专题汇报，是全省高职院校中唯一获此殊荣的学校。