各学院（中心）：

为全面了解我校2024级新生的心理健康状况，建立大学生心理健康档案；筛选、排查可能存在心理问题的学生，有针对性的开展心理健康教育工作，预防心理危机事件发生。决定于9月9日起全面开展我校2024级新生心理健康普查工作，现将有关事项通知如下：

一、普查工具与方法选择

本次心理普查采用SCL-90症状自评量表。

各学院（中心）组织学生使用微信扫码方式参与测评，具体操作流程将对各学院（中心）心理专干老师进行培训。

二、时间安排与步骤

三、工作要求

1.高度重视、精心组织

各学院（中心）要高度重视，抓好落实。鉴于人数多、时间紧、工作任务重，各学院（中心）要指定专人负责心理普查工作，务必在规定时间内完成测评任务。

各学院（中心）集中组织测评，不能让学生自行测评。测试中要向学生讲明心理健康普查的目的、意义及测试要求，使学生严格按照规定程序和要求操作，尽量保证每个学生参加测试，以防发生测查遗漏的后患。

2.做好可能有心理问题学生的约谈和心理干预

大学生心理健康普查的主要目的是筛查心理问题学生并进行干预和危机预防。新生的心理问题干预工作从两个层面进行。一方面请各学院（中心）在接到反馈通知后的14天内对测查出可能有心理问题的学生进行约谈核查。另一方面做好日常工作，充分发挥学院（中心）、辅导员、班主任的骨干作用，关注身边每一位学生的心理状况，发现有可能存在心理问题的学生。对常见一般性心理问题可进行心理疏导，对比较复杂的心理问题（心理障碍）学生，及时转介到大学生心理健康教育中心。

四、需要说明的两个问题

1.客观对待心理测试结果

心理测量具有间接性、相对性、时间性等局限，测试结果又受诸多因素影响，会出现“假阳性”“错报”“假阴性”“漏报”等情况。得分高被筛查出来的学生，未必都有心理健康问题，而有明显心理健康问题的学生可能未被筛查出来。所以心理测试结果仅能作为判断心理健康问题的辅助手段、参考依据。

在正式测试前，班主任老师要引导学生认识到心理测评只是了解自身心理状况的一种方式，心理测评结果严格保密，打消学生的顾虑，引导学生事实求是作答。

2.严格做好保密工作

依照心理健康教育工作的特殊要求，各学院（中心）对每个学生的心理测试结果要做好保密工作（仅限于本人和相关工作人员知道），切实保护学生合法权益不受侵害，特别是被筛查出可能有心理问题的学生要严格保密。

党委学生工作部 大学生心理健康教育中心

                                  2024年9月9日