编者按：为贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记51白菜网职业教育的重要指示精神，全面展示河南省职业教育改革发展的重要成就，营造全社会关心支持职业教育发展的良好氛围，2023年河南省教育厅组织开展了“最美职教”系列宣传展示活动，我校“建筑工程技术专业群”荣获2023河南省“最美职教品牌”，近日，豫教新闻专题刊发报道了学校“建筑工程技术专业群”建设的典型经验。
（供稿/党委宣传部 素材来源/建筑工程学院范国辉 撰稿/杨纪争 单位审核/赵国峰 编审/杨爽）
2023河南省“最美职教品牌”
51白菜网建筑工程技术专业群
“BIM技术科教报国”服务国家重大战略
51白菜网建筑工程技术专业群，树立“科教报国”核心理念，坚持BIM（Building Information Modeling建筑信息模型）应用技术路线，服务乡村振兴、一带一路等国家重大需求，躬身践行，不负使命。专业群获批国家级样板党支部1个、省高校黄大年式教师团队1个、省国防系统优秀党组织1个，团队成员荣获全国五一巾帼标兵、中原大工匠、河南省技术能手、省国防系统优秀党员、省国防系统优秀教师、优秀工作者等10余人，荣获省师德师风作品奖12项。
“科教报国”BIM技术应用教师团队荣获河南省高校黄大年式教师团队称号
一、“岗课赛证”四元融通，培养复合型BIM技术技能人才
李祯老师指导学生在河南省第二届职业技能大赛获BIM赛项金奖
以岗定课，构建七级模块化课程体系，实施专业群人才培养。对接BIM技术应用岗位群，“岗课赛证”四元融通重塑模块化课程体系，构建一级模块3个，二级模块8个，三级模块26个，四级模块73个，五级模块206个，六级模块648个，七级模块2380个。主动适应建筑产业数字化升级的发展需求，主动适应高职复合型BIM人才的成长需求，及时调整更新各个模块，增强教学内容的科学性、先进性、适应性。
以课育人，开发数字化课程资源，实施模块化教学。教师团队将科研服务转化为教学元素，应用BIM技术开发为数字化教学资源，融入人才培养全过程。建成国家级精品在线课2门、国家级规划教材1部、省级课程思政示范课1门、省级课程思政示范团队1个、省级精品在线开放课5门、省级规划教材4部、行指委数字化课题2项，14项优质资源入选国家智慧教育公共服务平台。
以赛促学，构建三级技能竞赛体系，提升学生实践水平。构建校、省、国家三级技能竞赛体系，做到参赛学生全覆盖。团队指导学生获中国国际“互联网+”创业大赛银奖3项、金砖国家BIM国赛二等奖、全国职业院校技能大赛及行业BIM大赛等国奖35项、省奖15项、金牌1项。技能大赛全员育人改革实践荣获省教学成果一等奖。
以证验课，实施“1+X”证书改革，打通学生上岗最后一公里。荣获“1+X”数字造价全国优秀试点单位、“1+X”建筑施工工艺全国优秀考点、“1+X”建筑识图全国“岗课赛证”示范点，“1+X”BIM人才培养模式改革荣获省教学成果一等奖。
二、创新BIM建模技术，落实结对帮扶，服务乡村振兴
突破快速成模、批量模型自动处理、复杂曲面计算等5项关键技术，研发BIM应用平台及三维建模系统，解决大批量农房模型处理、小体量民居模型计算等难题。参加河南省“校地结对帮扶”工作，运用BIM技术，为方城、淅川、宛城等地区834个村庄开展乡村规划、农房建模、微改造等帮扶3000余项，带动经济社会效益4000余万元。落实工学结合、知行合一，先后获批省级技艺技能传承创新平台、省级乡村规划虚拟仿真工程研究中心，促进学用相长、实践育人。
装饰设计专业党支部到邹庄村开展乡村振兴科技帮扶活动
三、创新BIM施工技术，解决产业需求，服务“一带一路”
运用BIM技术，开发可视化、能体验、易理解、中外双语虚拟仿真安全培训资源，解决“一带一路”海外建设项目上外籍员工安全培训“看不明、听不懂”等沟通障碍难题，提高海外建设项目的安全管理水平。跟随中建、中交、中电、省安等“走出去”企业，共建“海外鲁班培训部”，服务企业20余家，培训50余场，开发洞口坠落等虚拟仿真资源1000余个。将服务“一带一路”的先进技术和成功经验转化为课堂教学的实践案例，指导毕业生参加大兴机场、冬奥会滑雪场等重大项目建设，用BIM技术解决施工现场的大曲面、多回转等难题，科教报国，责任担当。团队成员获BIM国产化等国家研究课题3项、省科技攻关课题4项、省科技进步奖1项、省国防科技进步奖1项、华夏建设科技奖3项。
团队教师在马来西亚对河南省安装集团的海外建设项目进行培训
四、立德树人、德技并修，为党育人，为国育才
专业群累计培养复合型BIM技术技能人才6000余人，一大批优秀毕业生从BIM建模员、BIM专项技术员成长为BIM工程师、BIM项目经理等，服务服务乡村振兴、一带一路等国家重大需求，在各自的岗位上发光发热，实现个人成长与国家需要同向同行，人人成才、人人出彩。《高职复合型BIM人才“四元融通”综合育人创新与实践》荣获2022年国家级教学成果二等奖。
